Román kommunikáció

Teljes összeg
Részlet fizetés

2,550 lei

Román (9-11. osztály)
  • Csoportlétszám: 16 fő.
  • Időszak: 2023. szeptember 11. – 2024 május 24.
  • 2 óra/hét.
  • Early fizetési határidő I. félév: 2023 június 23.
  • Normál fizetési határidő I. félév: szeptember 8.
  • Román kommunikáció - 10. osztály (2 óra/hét) - Teljes összeg
  • Román kommunikáció - 11. osztály (2 óra/hét) - Teljes összeg
  • Román kommunikáció - 9. osztály (2 óra/hét) - Teljes összeg

    • 1,950 lei

    Román (5-8. osztály)
    • Csoportlétszám: 14 fő
    • Időpszak: 2023. szeptember 11 - 2024 május 24.
    • 1,5 óra/hét.
    • Early fizetési határidő I. félév: június 23.
    • Normál fizetési határidő I. félév: szeptember 8.

    • 1,250 lei

    Román (1-4. osztály)
    • Csoportlétszám: 12 fő.
    • Időszak: 2023. szeptember 11 - 2024. május 24.
    • 1 óra/hét.
    • Early fizetési határidő I. félév: 2023 június 23.
    • Normál fizetési határidő I. félév: 2023 szeptember 8.
  • Román kommunikáció - 1-2. osztály (1 óra/hét) - Teljes összeg

    • 975 lei

    Román (5-8. osztály)
    • Csoportlétszám: 14 fő
    • Időpszak: 2023. szeptember 11 – 2024 május 24.
    • 1,5 óra/hét.
    • Early fizetési határidő I. félév: június 23.
    • Normál fizetési határidő I. félév: szeptember 8.

    • 1,275 lei

    Román (9-11. osztály)
    • Csoportlétszám: 16 fő.
    • Időszak: 2023. szeptember 11. – 2024 május 24.
    • 2 óra/hét.
    • Early fizetési határidő I. félév: 2023 június 23.
    • Normál fizetési határidő I. félév: szeptember 8.
  • Román kommunikáció – 9. osztály (2 óra/hét) – Első részlet
  • Román kommunikáció – 11. osztály (2 óra/hét) – Első részlet
  • Román kommunikáció – 10. osztály (2 óra/hét) – Első részlet

    • 625 lei

    Román (1-4. osztály)
    • Csoportlétszám: 12 fő.
    • Időszak: 2023. szeptember 11 – 2024. május 24.
    • 1 óra/hét.
    • Early fizetési határidő I. félév: 2023 június 23.
    • Normál fizetési határidő I. félév: 2023 szeptember 8.
  • Román kommunikáció – 1-2. osztály (1 óra/hét) – Első részlet

    • A képzésről

    Képzésünk célja, hogy tantermi keretek között olyan környezetet teremtsünk a gyerekek/ fiatalok számára, amelyben nagyobb eséllyel fognak önállóan kommunikálni, és használni tudják majd a nyelvet. 

    A foglalkozás várt eredménye, hogy a gyerekekkel/fiatalokkal felszámoljuk azokat az akadályokat, amelyek gátolják a román nyelven való megszólalást.

    Amennyiben a tevékenységeken való részvétel megfelelő hozzáállással párosul, eddigi tapasztalataink azt mutatják, hogy a gyerekek/fiatalok bátrabban mernek kommunikálni, pozitívabban viszonyulnak a román nyelvhez, és az iskolai tevékenységek során is könnyebben veszik azokat az akadályokat, amelyek a román nyelven való kommunikációs-megértési készségeiket igénylik. Mi több, a tanórákon kívüli kommunikációs helyzeteket (tanulmányi vagy sportverseny, utazás, kirándulás, vásárlás, telefonbeszélgetés, levelezés) is sikeresebben kezelik.

    • Óráinkon a diákok megtapasztalhatják a nyelvelsajátítás természetes folyamatát.
    • A nyelvtudásuk organikusan, természetes módon gyarapszik, és sokszor annyira belefeledkeznek a tevékenységekbe, hogy a tanulás sokszor fáradságos folyamata könnyeddé válik.

    Módszertanunk

    • szintfelmérő induláskor
    • kiscsoportos foglalkozások (12-16 fő)
    • logikusan felépített óramenet
    • játékos tanulás
    • számtalan kommunikációs helyzet
    • támogatás a román nyelvű szövegek, filmecskék megértésében

    Amit tanítunk

    Témakörök a foglalkozásokon

    A foglalkozásokon azokat a témaköröket részesítjük előnyben, melyek iránt az adott korosztály kiemelt érdeklődést tanúsít. Ugyanúgy helyet kapnak azok a tematikák, melyeket a hétköznapi életben is hasznosítani tudnak.

    Számonkérés

    Ellenőrzés módja

    Minden tevékenység nyitányában, mintegy összegzéseként az előző órának, néhány mondatos felmérés van, melynek célja a diákok fejlődésének követése írásban is. Ez mellett kiemelt hangsúlyt fektetünk arra, hogy folyamatos párbeszéd során meggyőződjünk a diákok fejlődéséről, aktív hozzáállásukról.

    Amit nyújtunk

    A képzési csomag tartalma

    • 32 hetes tanfolyam
    • Csapatépítés
    • Online kapcsolattartás a diákkal és a szülővel külön Messenger csoportban
    • Tanulásmódszertan
    • Vakációs foglalkozások, ahol együtt hangolódunk az ünnepekre, játékos kihívásokban nyereményekért lehet versengeni, társasjáték délelőttökön lehet részt venni
    • Karriermustra, ahol különböző munkahelyeket keresünk fel
    • Táborozás kedvezményes áron 4., 5., 6. osztályt végzettek számára

    Akik tanítanak

    Oktatók

    Vass Ágota
    vass
    Egyed Gergely
    Márton Mária
    Forró Réka

    Rólunk mondták

    A korábban nálunk tanult diákok és szüleik véleményei

    Ádám már a második éve jár Gergőhöz, de még mindig szívesen indul el otthonról. Én már annak is örülők, számomra az a legfontosabb, hogy „pfuj, ez a román” beszólást mostanában nem hallom. Román könnyűzene is fel-felhangzik a sok angol mű között – ez már jó jel. Nem gond az sem, hogy a vonaton jegyet kell vásárolni és elmondani, hogy Udvarhelyig megyek. Bizonyos, hogy ha több alkalommal találkoznának, az eredmények még jobbak lennének, de tudom, hogy ez nem kivitelezhető, több okból is.
    Bodor-Molnár Rozália
    Szülő
    Nagyon tetszett, hogy a románórák során olyan témákat dolgoztunk fel, amelyek igazán érdekeltek minket. Számomra így mindenképpen könnyebb volt a szavak, esetleg összefüggések elsajátítása, illetve a kellemes, baráti légkör sem elhanyagolható. Szerintem minden úgy volt jó, ahogy volt, örülök, hogy részese lehettem ebben az évben is!
    Feleki Hanna
    X. osztály
    Nyelvtanárként úgy gondolom, hogy nagyon fontos a tanár személye, személyisége, hogy ki az, aki a gyermekemmel foglalkozik. Az mellett, hogy ez egy hálátlan tantárgy, még a kamasz gyerek lustaságával is meg kell küzdeni. Azért szeretem/szeretjük Geri tanár bácsi óráit, mert odafigyel a gyerekekre és módszereivel eléri, hogy ők is figyeljenek. Tudom, hogy a hosszú távú, kitartó munkának meglesz az eredménye.
    Ilyés-Nagy Boglárka
    Szülő
    Szülőként én azt értékelem a leginkább, hogy a gyermekeim lelkesen, élvezettel járnak az órákra még egy hosszú iskolai nap után is. Sokra értékelem azt a módot is, ahogyan tanítanak és amire fókuszálnak. Igazi csapatmunka folyik tanár és diák között. Láthatóan ezt a gyerekek is élvezik.
    Pakot Magdolna
    Szülő
    Hasznosnak tartottuk a románórák tevékenységét. Valószínű az oktatás módjának a mássága varázsolta sikeressé, érdekessé. Sosem hallottam a gyermektől, hogy nincs kedve reszt venni az órán, nem talált kifogásokat, hogy hiányozzon. A tanév második felére már az eredmény is szépen látható, érezhető volt. Könnyebb volt készülni az iskolai tantárgyból is. Köszönjük szépen a munkát! Visszatérünk a jövő tanévben.
    József Mária
    Szülő
    Kedves Tanár Úr, ami a fiam fejlődését illeti, az Ön érdeme, hogy megértette a román nyelv nem egy "mumus". A napokban ecsetelte otthon hogy az iskolai román óra miért nem lehet "ilyen" ahol a lényeget tanulják és nem a ...nyelvtant is, ami nem tudja konkrétan miért kell ilyen mértékben és így; Mindig szívesen megy a román órákra (ez úgy gondolom mindig az adott tanár érdeme!!!), és ezt teszi mert ez egy rend/ rendszer amit szintén jól "alkalmaznak" (...ha tudják mi az elvárás, a szabályok pontosan le voltak tisztázva akkor ez is jól működik -ez szintén a tanár érdeme 😊)
    Mihálcz Ramóna
    Szülő
    Azért szeretek erre a foglalkozásra járni, mert új dolgokat tanulhatok, és gyakorolhatom a román nyelvet. Az órákon a beszélgetős részek, és a kártyás játék tetszik a legjobban.
    Szász-Márton Balázs
    VII. osztály
    Ágnes mindig jókedvűen ment, csak pozitívan mesélt az óráról! Amit sajnálok, hogy már 5-dik osztálytól kellett volna járjon. A szövegértése mindenképp változott, ha túl sokat nem is. 😉 Szeretek ide járni, mert nagyon jó a hangulat és tényleg érzem az iskolában is, hogy rengeteget fejlődött a románom év eleje óta. Ezért minden nagyon tetszik de a legjobban a játékokon kívül az tetszik, amikor párbeszédet kell írni, mert el lehet engedni a fantáziánkat. A kedvenc játékom az, amikor mondatokat kell lefordítani és kártyákat húzunk utána. Ami nem tetszik az talán az, hogy egy kicsit későn kezdődik de ezt is meg lehet szokni, ezen kívül minden nagyon jó.
    Károly Dorottya
    VII. osztály
    Zsanett abba a szerencsés helyzetbe került, hogy hetedik osztályosként már készülhetett ezzel a csapattal a ' nagy' megmérettetésre. Neki nagyon tetszett a teljesen más szellemiség, hogy csapatokban oldhattak feladatokat és mindig átbeszélték a hibákat és megoldásokat. Sokat változott a szövegértése is és egyáltalán a román tudása.Köszönjük a kitartó munkát.
    Szász Nándor
    Szülő
    Nekem ezek a plusz órák nagyon sokat segítettek, főleg román felmérő közben. Mert mielőtt nem jártam ide szörnyen írtam fogalmazást románul, de mióta járok nagyon nagyot nőtt a felmérőm pontja a fogalmazással és mondatírással, merthogy helyesebben írok. Nekem az órákban tetszik, hogy olvasunk, óra előtt felmérjük, hogy mennyit jegyzünk meg a múlt órai anyagból. Tetszik, hogy kapunk pontokat, amiből látszik, hogy hogy teljesítettél eddig. Szeretem a játékokat is főleg a kártyást.
    Farkas Boglárka
    VI. osztály
    Ebben a tanévben mind a két lányunk Gergő, önhöz járt román órára. Minden alkalommal, amikor hazajöttek órák után és megkérdeztük milyen volt, jókedvvel, szeretettel meséltek. Örömmel tapasztaltuk, hogy ezeken az órákon a kommunikáción van a hangsúly, az órák témája változatos, hangulatos, igyekszik a gyerekek érdeklődését fenntartani. Köszönjük a lelkesedést, a felkészültséget, a következetességet, a sok türelmet és biztatást. A lányok szerint ilyen kellene máshol is legyen a tanóra… Külön köszönjük Réka felkészítését. Reméljük, sikeresen fog vizsgázni.
    Kapusi Emese
    Szülő
    Azért szeretek a foglalkozásokra járni, mert kikapcsolódok és nem unalmas a tanítás. Amióta ide járok azóta sokkal könnyebben írom a fogalmazást és könnyebben tudok beszélni románul. A kedvencem az igaz-hamis játék és a román mesék amiket olvasunk.
    Bereczi Bálint
    VI. osztály
    Az én észrevételem az órákkal kapcsolatban, az, hogy a fiamnak nagyon sokat segített abban, hogy magabiztosan, bátran megszólaljon, ha nem is mindig mondja helyesen, még akkor is. Nagyon szeret az órákra járni, ami azt hiszem nagyon fontos. Nagyon szépen köszönjük a türelmét.
    Baczó Klára
    Szülő
    Nagyon érdekesek a foglalkozások és sokat lehet belőlük fejlődni. Nekem az tetszik a legjobban az órákon, amikor mesélünk egy videóról. Az igazságtalan játék a legjobb. Ami nem tetszik, az a 8 perces olvasás, én lecsökkenteném 5-6 percre.
    Gergely Dániel
    V. osztály

    Keress minket bizalommal

    Megtalálsz

    Kőkereszt tér 1.
    Székelyudvarhely
    535600,
    Hargita
    Románia

    Minden jog fenntartva © 2023 VitaMAG

    WordPress Design and Development by WebGurus

    Vass Ágota

    Tanítónő

    25 éve vagyok tanítónő, 2005-től a székelyudvarhelyi Benedek Elek Pedagógiai Líceum gyakorló iskolájában tanítok elemi tagozatos gyerekeket.

    Eddigi munkám során a legnagyobb kihívást a román nyelv oktatása jelentette számomra. Én a gyerekkoromat Vásárhely vonzáskörében töltöttem, ahol a román nyelv nem számított idegennek, éppen ezért, amikor Székelyföldön kezdtem tanítani, döbbenten tapasztaltam, hogy alapvető kifejezéseket nem ismernek a gyerekek, és bizony sok családban a szülők számára is nehézséget jelent segíteni románból. Azóta a helyzet szerencsére sokat javult, de kétségtelen, hogy nyelvi szempontból a székelyföldi gyerekeink ingerszegény környezetben élnek, a tanítási órákon kívül nincs érintkezésük a nyelvvel. Gyakori, hogy „szemlélődőként” szeretnének részt venni a tanórákon, ezért igazi szellemi erőpróbát jelent kimozdítani őket ebből az állapotból, és szóra bírni őket.

    Szívügyem, hogy az állam nyelvét minél jobban megszerettessem és megismertessem tanítványaimmal, mert hiszem, hogy – sok más előnye mellett – sikereiknek és szülőföldön maradásuknak, itthoni boldogulásuknak ez lehet az egyik záloga.

    Munkámban arra törekszem, hogy az elemi tagozaton tanuló kisdiákok kommunikációs készségét fejlesszem, és bátorítsam arra, hogy egyszerű, alapszintű kommunikációs helyzeteket kezdeményezzenek. Mindezt a tanulók életkori sajátosságának megfelelő játékokkal, témakörökkel, interaktív feladatokkal, mókázással, innovatív technikákkal és módszerekkel igyekszem megoldani.

    Egyed Gergely

    Román nyelvtanár

    Amióta csak ismerem magam, érdeklődtem a nyelvek iránt, és tapasztaltam azt, hogy nyelveket elsajátítani nem mindig egyszerű feladat. Ezért nyelvtanárként azt a cél tűztem magam elé, hogy megpróbáljak segíteni mindazoknak, akik szembesülnek egy nyelv elsajátításának igencsak bonyolultnak tűnő feladatával. Egy nyelvet elsajátítani annyit tesz, mint megérteni azokat az üzeneteket, amelyeket hozzánk intéznek az adott nyelven. Egy nyelvtanár feladata – véleményem szerint – az, hogy minél több érthető üzenetet közvetítsen a diákok számára, és ezáltal segítsen nekik abban, hogy megismerjék a nyelvet. Ha el szeretnénk sajátítani egy nyelvet, nem elemeznünk kell azt, hanem használnunk. A hangsúly tehát nem szavak bemagolásán, nyelvtani szabályok tanulásán, hanem az üzenetek szövegkörnyezetben való megértésén van. Valamikor ezen elvek alapján tettük magunkévá anyanyelvünket is, és ez a mód vezet további nyelvek elsajátításához is. Bárki tapasztalhatta, hogy idegen nyelvű környezetben nem akkor vagyunk gondban, ha nem tudunk ragozni, nyelvtani kérdésekben nem vagyunk jártasak, hanem akkor, ha nem értünk valamit. A fentebbi alapelvek határozzák meg mindazt, ami a VitaMAG román foglalkozásainak keretén belül történik. A diákok a lehető legtöbb és legváltozatosabb, általuk érdekesnek tartott nyelvi üzenetnek vannak kitéve. A történetek alkotása és mondása, zene, nyelvi játékok, olvasás, személyes tapasztalatok és érdeklődési körök kövezik azt az utat, amely a román nyelv elsajátításához vezet.

    Márton Mária

    Román nyelvtanár

    Nyelvtanárként mindig is törekedtem arra, hogy jó hangulatot teremtsek egy-egy csoport résztvevői között. Vallom, hogy a jó légkör, a bizalom, a pozitív megerősítés nyitottabbá, befogadóbbá tesz és kedvező körülményeket biztosít a nyelvelsajátítás számára. Ahhoz, hogy meg merjünk szólalni egy nyelven, szükség van arra, hogy minél több beszélt és írott szöveggel találkozzunk, ami az adott nyelven van és nagyjából közel áll a jelenlegi szintünkhöz.
    Az angol, német, román csoportjaim résztvevőit igyekszem olyan témák kapcsán szóra bírni, ami őket érdekli, foglalkoztatja és felkelti az érdeklődésüket. Ezért dalokat hallgatunk, filmecskéket nézünk, újságcikkeket olvasunk, online quizz játékokat játszunk, és közvetett módon próbáljuk fejleszteni a szókincset.
    A román nyelv kapcsán különösen fontosnak tartom a mindennapi szituációkban való boldogulást, véleménykifejtést, mert erre, sajnos, nem mindig marad idő az iskolai kereteken belül zajló tanítás során.

    Forró Réka

    Nyelvtanár

    Mindig nagyon szerettem idegen nyelveket tanulni, és tapasztalatból tudom, hogy nem mindig megy egyszerűen, sok kihívással, néha frusztrációval találja szemben magát az ember. Szerencsésnek mondhatom magam, mert kisdiák korom óta, olyan környezetben voltam, ahol egyszerre több idegen nyelvvel ismerkedhettem meg, és használhattam azokat különböző helyzetekben. Egyik kedves emlékem, a nyelvtanulással kapcsolatban, egy angol táborhoz fűződik, amit egy skót tanár tartott. Egész nap játszottunk, táncoltunk, sportoltunk, és mindezt úgy, hogy közben angolul beszélgettünk. Ez az, ami számomra inspiráló és követendő példa maradt. Hiszem, hogy egy idegennyelv elsajátítása új kapukat nyit ki, gondolkodásmódunkon alakít, gazdagítja életünket.

    Olyan pályát választottam, ami az idegen nyelvekhez fűződött, és habár megvolt a tanári diplomám, nem ezen a pályán indultam el. Sokszor megfordult a fejemben, hogy jó lenne tanítani, és 2019-ben végre meghoztam a döntést, hogy mégiscsak kipróbálom milyen ez a pálya.  

    Számomra első perctől az volt a fontos, hogy megismerjem a gyermeket, hogy tudjam épp mi motoszkál a fejében, mi az, amit nagyon szeret, mik az érdeklődési körei, hogy milyen hangulatban érkezik az órámra.

    Igyekszem óráimon jó hangulatot teremteni, és amennyire tőlem telik, játékosan segíteni a nyelvelsajátítást. Fontosnak tartom, hogy a tanuló minél több formában találkozzon a számára idegen nyelvvel, ezért filmet vagy videókat nézünk, zenét hallgatunk, játszunk, és nem utolsó sorban fontosnak tartom az idegennyelven való olvasást is.

    Nagycsaládos kedvezméy

     3 vagy több 18 év alatti gyerek esetében.